ÚLTIMO MES DEL AÑO 2008

Este mes ha sido muy duro, creo que siempre ha sido así en cualquier lugar del mundo... es un periodo de evaluaciones, resumenes y conclusiones, se cierran ciclos y se abren otros nuevos, sirve para tomar conciencia de todo que te deja conforme y todo lo que quieres mejorar al año siguiente... bueno a mi este año me ha dejado muchisimas satisfacciones personales y profesionales.

el primer semestre fue un periodo muy introspectivo, donde comencé a tomar conciencia de mi propio funcionamiento vital, creo que desde ahora me conozco mas y mejor incluso me agrado mas!...

El segundo semestre fue volcar todo ese proceso introspectivo en los demás, ejecutñe mi proyecto de Musicoterapia en mi periodo de vacaciones en Chile, luego regresé a España y comencé mi periodo de prácticas, con sesiones a 5 grupos diferentes, 4 de ellos personas adultas con discapacidad intelectual y un grupo de trabajo con sus familias...

Para cada sesión me preparo mucho antes de iniciar el trabajo, es una preparación en donde parto por autoobservarme y tomar una actitud apropiada para entregar lo mejor de mi a mis grupos de musicoterapia... al principio pensaba que solo me bastaba con preparar material asi como lo hago cuando planifico una clase pero no es tan simple como eso jeje! y pienso que con la experiencia que vaya adquiriendo en este periodo intenso de prácticas, en el futuro, o sea ya el próximo año, tendré mas elemento que me permitirán desenvolverme con mas cnfianza en este terreno...

ALGUNOS DE MIS OBJETIVOS

Desde que inicie mi periodo de práctica, diseñé un programa de intervención, este programa se basa principalmente en la necesidades a nivel socio afectivo que pude observar dentro de la instutción, trabajo con tres grupos diferentes de personas, estos grupos fueron formados en base a criterios de similitud (apoyos, autonomía, necesidades).

A continuación quisiera compartir alguno de los objetivos que he trabajado esta semana en las sesiones:


Grupo 1 (bajo nivel de autonomía, apoyo permanente)

Desarrollar conciencia corporal.

Tomar conciencia de la propias emociones.



Grupo 2 y 3 (autónomos, limitaciones a nivel físico)



Desarrollar la autonomía

Desarrollar la creatividad (objetivo del área cognitiva)

Vencer temores personales.

Tomar conciencia de la propias emociones

Autoregulación emocional.



Cuales son las actividades que he desarrollado... la verdad antes de iniciar las prácticas tenía cierto temor al pensar que no tendría recursos didácticos para hacer las sesiones, cuando empecé las sesiones, me di cuenta que los recursos y las actividades estaban al lado mio diciendo "aprovechame y juega conmigo"....

Esta semana me gustaría destacar una actividad que surgió de forma muy espontanea (no la tenía planificada) a raíz del momento en que se encontraba el grupo.



Se llamaba el tunel Musical, consistía en formar un tunel, por el que pasaría caminando cada uno de los participantes con los ojos cerrados, al momento de hacer eso éste debía moverse guiado por los sonidos producidos por quienes formaban el tunel, se fueron realizando variaciones incluyendo la voz. Finalmente lo que fue un juego tan simple y divertido para ellos ya que jugamos con las diferentes emociones que ellos sentían durante la visita al tunel musical.

Los objetivos que pude percibir como logrados fueron:
-Toma de conciencia emocional.
-Expresión emocional.
-Utilización de los sentidos como forma de orientación espacial.
-Desarrollo de la comunicación al interior del grupo.
-Cohesión grupal.

Esta es solo una pareciación personal de la actividad trabajada quizás para ellos no fue así, pero es mi hipótesis y a partir de ellas realizo mi intervención (intervención no me gusta esa palabra, me suena a inmiscuirse en la vida de otros y entrar de forma violenta).

Espero la próxima semana continuar con mis sesiones y que estas vayan mejorando por mi parte y que los usuarios puedan sentirse cada vez mas cómodos, por otro lado espero que la Musicotarapia en este contexto no solo sea una actividad que cubre los tiempos de ocio y pueda realmente contribuir al desarrollo personal y mejorar la calidad de vida de la personas que en ella participan.

DESPUÉS DE UN TIEMPO

Ya llevo casi dos meses con mis prácticas de musicoterapéuta... todos los días me surgen nuevas preguntas a cerca de mi identidad en este nuevo camino que he comenzado ¿soy músico, soy profesor de Música?... no soy psicóloga entonces ¿que soy?... las sesiones me van dando pistas a cerca de mi edentidad... soy Musicoterapeuta que increible!! nunca lo creí posible.
Estoy iniciando un nuevo camino a través del cual podré contribuir al bienestar emocional de la gente eso me hace muy feliz... Hace un tiempo leí sobre el altruismo y algunos autores dicen que no existe porqué al final siempre buscas una satisfacción propia, en cierta forma es cierto pero también es cierto que se puede solamente buscar el fin último que es la felicidad del otro... por lo menos yo así lo creo.

Cuando preparo mis sesiones busco cuales son las necesidades que tiene mi grupo de trabajo a partir de ahí es cuando casi por arte de magia surgen las ideas, las actividades y espontaneamente surge el sonido y de allí la música...
Me siento muy feliz de hacer lo que estoy haciendo, formandome en este maravilloso mundo de la terapia musical, espero poder contribuir con mi granito de arena a la mayor cantidads de gente que sea posible... ¿Porqué tiene que ser imposible hacer feliz a otros y hacer que tomen conciencia de que son personas integras y valiosas?, con eso yo me quedo feliz y que mejor herramienta para utilizar que la pasión de mi vida la música!!!


Estoy haciendo musicoterapia con personas con discapacidad intelectual mayores y en proceso de envejecimiento, en un centro en la ciudad de Salamanca. Aquí en España la ley de protección de datos es seguida y respetada rigurosamente por lo que no podré subir fotos ni videos... Así que espero poder narrar de la mejor forma posible mis experiencias

LO QUE A MI ALREDEDOR SUENA A MI ME RESUENA!!

Cada día estoy mas segura y convencida de que haberme decidido a profesora fue la decisión correcta para mi vida... me siento muy feliz al hacer clase, para mi es una entrega total, tanto a nivel intelectual, emocional y espiritual. Este es mi 5º año de profesión y a pesar de que este año 2008 no estoy trabajando en aulas, debido a mis estudios, el próximo año lo haré de nuevo y con mas herramientas y gana que antes.

En el momento actual en que nos situamos, la escuela como institución ha debido asumir muchos nuevos desafio y roles que antes no cumplia ya que eran llevado por la familia, es por eso que muchas veces si bien uno pretende entregar concomientos y contenidos, eso es tan solo una parte del nuestro rol, ya que siempre he pretendido entregar una formación lo mas integral posible a mis alumnos, y ayudarlos en ese difícil proceso de convertirse en persona, proceso del cual también participo y me convierto yo.

Me gusta mucho poder hacer a los alumnos que tomen conciencia de todo el potencial que poseen, me considero solo una mediadora entre los alumnos y la educación "todos esos diamantes en bruto que solo debemos pulir y ayudarle a que tomen forma"...

Desde que salí de Universidad y comencé a trabajar lo he tratado de hacer bien, aunque muchas veces me enfretado a dificultades que me han afectado emocionalmente, pero si de algo estoy segura es que No pienso cambiar mis ideales y si es verdad soy una ingenua, una soñadora o una fantaseosa pero ¿no es eso lo que hace falta?, yo seguiré hasta el final con mis convicciones, y si eso me significa perder trabajos no me importa, mientras vea a mis alumnos felices y sabiendo que contribuí a su desarrollo con eso me basta y me sobra...

Trato de empatizar con mis alumnos y mi principal arma si lo puedo llamar así es la música, a través de ella es como intento generar lazos y puntos de encuentro para poder contribuir con su bienestar emocional.

MUSICOTERAPIA

Está comprobado que las personas que practican alguna disciplina musical, desarrollan habilidades en el ámbito socio-emocional; destacando entre ella la elevación de la autoestima, la auto expresión, el desarrollo interpersonal y el control y regulación de las emociones.

También se desarrollan habilidades en el área cognitiva, como por ejemplo, la capacidad de atención, la concentración, la memoria a corto y largo plazo y la creatividad.

La musicoterapia es una disciplina que utiliza a la música como medio para lograr el desarrollo de áreas a nivel cognitivo, comunicativo, motriz y socio afectivo, en este último podríamos hablar también de un tipo de educación emocional en donde la música tiene un rol trascendental.
El desarrollo de la musicoterapia se inicio en la primera mitad del siglo XX, sin embargo la música desde tiempos muy remotos ha sido utilizada con fines curativos por diferentes culturas alrededor del mundo.

La Federación Mundial de Musicoterapia define a esta disciplina como “la utilización de la música y/o de sus elementos (sonido, ritmo, melodía y armonía) por un Musicoterapeuta calificado, con un paciente o grupo, en un proceso destinado a facilitar y promover comunicación, aprendizaje, movilización, expresión, organización u otros objetivos terapéuticos relevantes, a fin de asistir a las necesidades físicas, psíquicas, sociales y cognitivas.
La Musicoterapia busca descubrir potenciales y/o restituir funciones del individuo para que el / ella alcance una mejor organización intra y/o interpersonal y, consecuentemente, una mejor calidad de vida.”




La musicoterapia debido a su carácter constantemente interactivo e integrador es valido para ser abordado por diferentes sectores de la población con diferentes tipos de necesidades sean estos, discapacitados motores, intelectuales, físicos o sensoriales. Población vulnerable o en riesgo social como niños de hogares, rehabilitación de drogas o alcoholismo, hogares de ancianos, mujeres agredidas. A nivel educacional, en escuelas para apoyo pedagógico en escolares con trastornos de aprendizajes, en escuelas especiales, escuelas de lenguaje, en Universidades y en enseñanza básica y media a nivel preventivo y como elemento transversal en toda la educación. Así mismo puede ser utilizada en apoyo a terapias aplicadas por Psicólogos o Psiquiatras, en apoyo a tratamientos de enfermedades, en Hospitales o clínicas, para niños o adultos, he aquí el carácter interdisciplinario de esta disciplina que la hace además de ser solamente artística un apoyo auxiliar al quehacer sanitario.


En nuestro país esta disciplina artística creativa ha sido poco abordada, no existiendo gran difusión, investigaciones ni tampoco trabajo con la población, es por esta razón que desde fines del año 2007, decido iniciar una profesionalización en esta área y para ello inicio estudios de postgrado en la Universidad Pontificia de Salamanca en España (Master en Musicoterapia)

Tengo plena conciencia que aún soy una inexperta en lo que a musicoterapia se refiere, es un camino muy largo el que deberé recorrer, es por ello que los proyectos que realizo actualmente tiene para mi un carácter experimental, sin embargo me siento mu bien al momento de tomar contacto con los participantes, pero creo que si no me tiro a la piscina difilmente aprenderé a nadar solo mirando como los demás nadan...

En este momento me enfrento a múltiples retos y cuestionamientos tanto personales como relacionados con la musicoterapia pero todo ell me hace crecer.

Tampoco es mi intención en este blog entregar definiciones, estrictamente académicas, pese a que tampoco son invetadas por mi, pero lo que principalmente pretendo compartir en este espacio es mi experiencia frente a la musicoterapia, quizas en un futuro próximo me ria de todo lo que ahora pienso y escribo... por eso si quien lea este espacio desea opinar hagalo con total tranquilidad, porque toda opinión será bienvenida!!!

Musicoterapia y educación


Actualmente la educación tanto en Chile como en el resto del mundo se enfrenta a nuevos retos, y es ahí donde salen todas las fortalezas de nuestro sistema educativo pero también afloran las debilidades que este presenta, una de las debilidades observadas es la escasa importancia que se le brinda a la formación integral de la persona, esto quiere decir que el currículo formal que si bien intenta entregar una formación integrada a través de los objetivos trasversales, estos ocupan un plano muy secundario, debido a que la mayor importancia se otorga a la entrega de contenidos, o valoración excesiva a las diferentes pruebas de medición existentes en la actualidad. Si bien la escuela debe cumplir con el “aprender a hacer”, es muy importante entregar a nuestros niños y jóvenes el “aprender a ser”, acción que si bien debe ser entrega en los hogar y en el seno familiar tenemos como educadores muy claro que esto no siempre se cumple y que somos los profesores y educadores quienes debemos asumir esa responsabilidad.



La musicoterapia como disciplina terapéutica busca entre otros objetivos, el desarrollo personal e interpersonal o en otras palabras, el desarrollo de la inteligencia emocional (Goleman, 1999), a través de técnicas de auto conocimiento, auto expresión y desarrollo de habilidades sociales y comunicacionales.

Por otro lado la musicoterapia utilizada en el plano educacional se enfoca en el desarrollo cognitivo de los participantes como un apoyo al quehacer académico, el que puede estar inserto en la clase de música, aplicando así los planes y programas diseñados y entregados por el Ministerio de educación.




La música y sus funciones

La música toca, por el ritmo y el sonido, la motricidad y la sensorialidad. Por la melodía toca la afectividad. La inteligencia y la afectividad son indisociables.
La percepción del cuerpo, del espacio vivido, ayudan a la aparición del lenguaje y recíprocamente el esquema corporal y el espacio se estructuran a través del lenguaje.

El niño vive toda educación y/o reeducación en su cuerpo, por medio de este se comunica con el medio, las experiencias corporales se viven intelectual y afectivamente, está implicada la persona en su totalidad.
No se puede negar el poder afectivo de la música, las experiencias permiten afirmar que la música “determina un cambio de estado afectivo existente y el efecto dominante de una obra musical es constante”, por otro lado las respuestas afectivas ante una obra musical son uniformes en la mayoría de las personas.

La educación mediante música facilita el reestablecimiento de los principales ritmos del organismo. “Las personas sensibles a la música se vuelven después de la música mas receptivas y comprensivas con respecto a las demás impresiones posibles de la vida”

A través de la utilización de la música y sus actividades, el niño o joven se siente integrado y puede expresarse sin temores ante sus pares y ante el medio que le rodea.



Música y educación de las emociones

“La sociedad moderna que ha alcanzado un grado de educación formal sin precedentes, también ha dado lugar a otras formas de ignorancia”
Jean claude micheá

La educación emocional busca desarrollar los siguientes tópicos inherentes a la vida y desarrollo humano:

· Auto-conciencia: La habilidad para reconocer y comprender los propios estados emocionales.
· Auto-regulación: La habilidad para controlar y redireccionar impulsos y estados emocionales.
· Empatía: Las habilidades para sentir y palpar las necesidades de otros y de la propia organización, unida a la apertura para servir y cubrir las inquietudes de quienes le rodean.
· Socialización: Engloba el dominio de estrategias y formas de relacionarse afectiva y efectivamente con las demás personas, creando redes de relaciones, construyendo climas agradables, abiertos y efectivos en sus conversaciones.







¿Por qué con música?


Por su carácter interactivo, por la utilización de lenguajes alternativos y el desarrollo de la comunicación no verbal como medio de expresión, por ser una forma de expresión personal, por acción tanto a nivel Intra e interpersonal, por su contribución al desarrollo de la sensibilidad sensorial y perceptual, debido a su forma lúdica y accesible para todos.

La utilización de la música en la musicoterapia no busca obtener logro de carácter estrictamente musicales, no obstante si estos existen y son observados en los participantes, deben ser fortalecidos y desarrollados, pero en el caso de quienes presentan menos aptitudes, no serán en caso alguno marginados ni discriminados, muy por el contrario el musicoterapeuta deberá a ser sentir a esa persona que su desarrollo es igualmente valioso.

MUSICOTERAPIA EN IQUIQUE

Desde hace un tiempo mi interés por estudiar se dirigió peligrosamente a un área totalmente desconocida por mi, la razón... siempre he estado buscando el significado que tiene la música para mí y para los demás.
Para mi lo tengo claro!, es una parte fundamental de mi vida, me sirve como medio de expresión de comunicación, fuente inagotable de creación y de sentimiento, de desarrollo personal y también emocional.
Como profesora de música, siempre he sentido la inquietud por saber que significado o que importancia puede tener la música en la vida de las personas, pensé muchas veces. ¿Podría la música ayudar a las personas que enfrenten algún tipo de dificultad en sus vidas, o quizás podría la música mejorar la calidad de vida de las personas?
Todo eso me ha llevado a intoducirme en el apasionante mundo de la Musicoterapia.
Para ello comencé el año 2007 un Master en Musicoterapia en la Universidad Pontificía de Salamanca en España. De ahí en adelante mi visión sobre la música dio un giro muy importante, me llevo a replantearme muchas de mis prácticas tanto de músico como de pedagoga.
Estoy totalmente convencida de que la música como leí por ahí "es un patrimonio que pertenece a toda la Humanidad y no solo a la elite conformada por los músicos",esta pequeña reflexión me ha dado muchas pistas de hacia donde pretendo llevar mi futuro profesional.

Actualmente me encuentro en Iquique mi querida ciudad y tengo claro que mi labor mientras esté aquí será difundir lo que es la musicoterapia, darla a conocer a la mayor cantidad de población posible, hacer que diferentes colectivos sociales sean participes de ella y sobre todo contribuir en el bienestar de las personas.

Realizaré algunos talleres en diferentes lugares:

Establecimientos educacionales
- Colegio Nimara para profesores.
- Universidad de Tarapacá para alumnos de las carreras de Pedagogía básica y Educación parvularia.
- Universidad del Mar para alumnos de las carreras de Educación.

Por otro lado gracias a un proyecto aprobado por el gobierno regional (FNDR), realizaré talleres en:

- Colegio Los Tamarugos de COANIL.
- Hogar de ancianos San Vicente de Paul.
- Club de la Tercera edad, de la Fundación Junoi del poblado de La Huayca.

Estos talleres los ejecutaré a partir del día 21 de Julio de 2008 y los finalizaré el día 15 de Septiembre aproximadamente.
Cada uno de los talleres tendrán sus propias caracteristicas, adaptandose a las necesidades específicas de cada grupo.

Espero poder tomar contacto con personas interesadas en esta disciplina que en nuestro país es aún muy desconocida pero que poco a poco irá tomando importancia en nuestras vidas, llegando así a ser reconocida y aceptada como lo es en muchos paises del mundo donde es una profesión como lo son muchas otras.

INICIO DE LOS TALLERES

La semana del 21 al 25 de Julio me sirvió para iniciar un acercamiento a los diferentes colectivos en donde realizaré los talleres.

El día Lunes realicé la primera sesión de trabajo de un total de tres, en el colegio Nimara de Iquique, en dicho lugar el trabajo fue dirigido al cuerpo docente del establecimiento, utilizando para ello estrategias que sirvieran a ellos y que después puedan aportan al quehacer pedagógico en el aula (a nivel personal de los profesores y para el trabajo con alumnos).

Esta primera sesión tuvo como eje principal el "Conociendo y definiendo la Musicoterapia". Se realizó una primera parte introductoria con actividades, luego una parte explicativa y luego se cerró con una actividad de creación e improvisación, finalmente el grupo en forma espontanea, decidión improvisar en forma grupal.

El día Jueves 14 de Agosto, realizamos el segundo taller de musicoterapia para el profesorado del colegio NIMARA, esta vez la temática fue "Educación emocional y Musicoterapia", iniciamos el trabajo con ejercicios de respiración, seguido de la musicalización de mi ritmo corporal, o sea hicimos una creación musical colectiva con los latidos del corazón de todos wuauu!... finalmente al momento de reflexionar y verbalizar la experiencia alguien dijo fue como haber escuchado el interior de cada uno de los presentes y lo que el corazón quería decir!!. Ese taller tuvo una duración de 90 minutos lo que pasaron muy rápido, pero lo mejor fue que los rofesores quedaron motivados por las actividades.

El último taller fue realizado el día 28 de Agosto, la temática fue "Musicoterapia y educación", realizamos varias experiencias de desarrollo personal, entre los que estuvieron presentes, la respiración, la toma de conciencia del cuerpo y de como lo sentimos, conciencia emocional y desarrollo de la creatividad...

El grupo de profesoras del colegio Nimara fue muy participativo y receptivo, mientras los profesores de una institución estén con disposición a prender nuevas formas de enseñar y de vivenciar la experiencia educativa, los alumnos serán los principales beneficiados, eso dice mucho a cerca del perfil que tiene el colegio...creo que para ellas y para mi fue una experiencia muy gratificante.

Gracias y ojalá podamos volver a reunirnos!!...

TALLER EN LA UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ

Este taller fue realizado para la carrera de Educación de párvulos y fueron alumnas de primer año, se trató de explicar de manera muy superficial que es Musicoterapia ya que no contamos con mas tiempo, el grupo fue muy participativo y realizamos dos experiencias una relacionada con el área socio emocional (escucharse a si mismo) y la otra con el área cognitiva (desarrollo de la creatividad)...

EJECUCIÓN DEL PROYECTO

El día 25 de Julio, realicé el primer contacto con el "cub de la tecera edad" del poblado de la Huayca, debo reconocer que en un principio iba con algo de ansiedad (la propia generada al enfrentarse a lo nuevo), pero que supe canalizar de una forma positiva.

Los asistentes a esta primera sesión que denominé de "reconociemiento", fueron 18 personas todas mayores de 70 años, hombres y mujeres, la mayoría de ellos "nacidos y criados" en el poblado, otros pampinos, ganaderos y trabajodores de la construcción.

Fue una experiencia increible!... primero porque no nos conociamos y segundo porque fueron muy participativos, sintonizaron rapidamente con las propuestas realizadas y fueron muy expresivos, al momento de llegar al cierre de la sesión de alrededor de 1 hora 20 minutos, se compartieron los momentos mas significativos y se acordó continuar la siguiente semana.

La última semana del mes de Julio inicie en forma paralela los talleres de musicoterapia en la escuela especial Los Tamarugos, en donde me encuentro trabajando con dos grupos; uno de niños de entre 7 y 11 años y el otr con adultos mayores de 21 años, en ambos grupos los objetivos han sido similares pero teniendo en cuenta sus diferencias y necesidades particulares.

Dentro del grupo de los niños apartir de la segunda semana de Agosto, iniciaré un trabajo en forma paralela con niños en forma individual debido a las caracteristas que algunos de ellos presentan y porque desde mi humilde opinión podría presentar necesidades diferentes al resto del grupo.

En cuanto al grupo de los adultos son ellos muy participativos y muy receptivos a la música, por otro lado la mayor parte de ellos posee habidades musicales que potencialmente podría ser desarrolladas, se expresan de forma positiva con la música.

Ya ha transcurrido casi un mes desde que inicié los talleres, lamentablemente en el hogar San Vicente de Paul no lo pude realizar, aún no me queda claro el motivo de la decisión que tomaron las secretarias, sin estar presente la directora, la verdad es que lo lamento profundamente, ya que la mayor parte de los residentes de ese lugar son personas abandonadas y además dentro del recinto no tiene practicamente nada que hacer, mas que mirar la televisión la mayor parte del día, espero que quienes no aceptaron la realización del taller, lean nuevamente el proyecto y quizás en un futuro digan que podría ser útil para lo mayores.

Mientras en los otros dos lugares toda va muy bien, los participantes están muy motivados, en la La Huayca, al terminar las sesiones reflexionamos en conjunto sobre lo acontecido y ellos expresan que se sienten bien, relajados, acompañados y tranquilo, con todo eso yo me siento en las nubes de felicidad, teniendo en cuenta que la mayor parte de ellos nunca había tenido ningún tipo de acercamiento a la música, mucho menos a la musicoterapia.

En la escuela Los Tamarugos, el trabajo es igualmente grato, ahí los objetivos que hemos abordado, van principalmente, en las área de comunicación, expresión y estimulación cognitiva, hoy Jueves 21 de Agosto en la mañana estuvimos trabajando con canciones, fueron capaces de articular la mayoría de las palabras, mantuvieron la atención durante toda la sesión, en lo musical marcaron pulsos binarios y ternarios y cuando tenían que ser solistas y expresarse, al ser alentados por el grupo demostraban gran motivación.

Espero que las tres semanas que me quedan para finalizar estos talleres sean igual de motivadores para todos los participan.

La segunda seman de Septiembre, he finalizado los talleres, me quedé con gusto a poco creo que fue muy poco tiempo, a los participantes les gustó mucho también... espero poder replicar este trabajo el año 2009 cuando regrese a mi tierra, espero haber contribuido en algo en el bienestar de las personas, espero que ellos se hayan sentido bien y que se hayan conocido un poco mas...

Como me siento yo... cada vez me gusta mas este nuevo mundo en que me he metido, al principio solo por curiosidad, ahora me siento muy comprometida con lo que hago y creo que el próximo año regresaré con mas y mejores herramientas para poder entregar lo mejor de mi... siento si que debo madurar mucho aún, pero me siento con mas confianza en mi misma y en mi trabajo...

QUEDO INMENSAMENTE FELIZ, CON GANAS DE REGRESAR PRONTO Y SEGUIR ADELANTE...

MIENTRAS HE SIDO LA VIEJA DE MÚSICA

GRACIAS A TODOS USTEDES POR HABERME DEJADO CONOCERLOS UN POCO, A TRAVÉS DE LA MÚSICA, POR HABER ENTREGADO PARTE DE USTEDES A ESTA HERMOSA FORMA DE VIDA QUE ES LA MÚSICA!

ESTOY AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN Y DE LA MÚSICA!!